Как написать реферат: пример и образец

Реферат – это не простое описание фактов и явлений истории, не говоря уже о повторении текста глав учебников или монографий. Работая над рефератом, студент должен показать, насколько критически он способен анализировать собранный исторический материал, самостоятельно мыслить и разумно представлять свое понимание и интерпретацию вопроса.

Одной из форм самостоятельной работы студентов при изучении истории является написание реферата. Это первый шаг в научной деятельности студента, так как выполнение такого рода задания формирует первичные навыки самостоятельного научного творчества, знакомит студентов с правилами поиска научной информации и подбора необходимого материала, порядком подготовки и написания научной работы, а также помогает усовершенствовать теоретическую подготовку и лучше овладеть курсом.

Наиболее рациональным и логичным способом выполнения написания реферата является следующая последовательность:

1. Необходимо чётко уяснить, что собой представляет реферат, какие требования предъявляются к этой письменной работе;
2. Нужно выбрать и осмыслить тему реферата;
3. Осуществить поиск информации и отбор материалов для реферата;
4. Составить план работы, т. е. сгруппировать и систематизировать собранные материалы;
5. Написать текст реферата;
6. Оформить работу;
7. Сдать на проверку реферат и подготовиться к защите.

Качество выполнения реферата может дать старт более серьезной научной работе студента уже на первом курсе: участие в научных конференциях, выступление с докладом, публикация докладов и статей в научном издании, участие в конкурсе научных работ. Полученные студентами сертификаты и дипломы за научную работу увеличивают их портфолио при поступлении в магистратуру и аспирантуру и придают им авторитет в глазах работодателя.

Реферат

Реферат – это одна из основных научно-исследовательских работ студентов. Реферат (лат.) –

1. доклад на установленную тему, содержащий обзор соответствующих литературных и других источников;
2. изложение содержания научной работы, книги, статьи. В учебной практике реферат рассматривается, как правило, в первом значении.

Рефераты в учебном заведении — это вид научно-исследовательской работы и метод формирования творческого восприятия. Разработка рефератов направлена на углубление, систематизацию и закрепление теоретических знаний студентов, а также привитие навыков самостоятельной обработки, обобщения и систематизации материала.

Правила написания реферата

На первом этапе необходимо понять содержание темы и цели. На основе этого должны быть изложены основные вопросы, которые необходимо рассмотреть, и их краткое изложение.

На втором этапе составляется график работы над рефератом. План необходим для того, чтобы правильно организовать работу и сделать ее более целенаправленной. Кроме того, календарь заставляет работать в определенном ритме.

Календарный план работы для реферата предусматривает: сроки отбора и изучения литературы, составление плана реферата, написание каждого раздела темы, редактирование, самостоятельное оформление, составление графиков, представление реферата преподавателю, исправление реферата с целью устранения отмеченных недостатков и окончательное оформление.

Третий этап — просмотр литературы. Необходимо накопить знания, поразмышлять над темой, чтобы правильно спланировать и написать реферат.

Студенты часто тратят много времени на просмотр литературы, не овладевая рациональными методами. Я рекомендую в книге сначала прочитать заглавную страницу и оглавление, затем внимательно прочитать предисловие, введение и заключение. В оглавлении обратите внимание на те параграфы и разделы, которые представляют наибольший интерес для темы. В предисловии студент найдет ответы на следующие вопросы: цель написания, основные направления работы, подходы к ним, границы исследования, общий характер работы. Читая заключение, важно отметить, к каким выводам пришел автор по основным вопросам. Это делается для того, чтобы при просмотре глав и разделов быстро найти место, где автор строит свои доказательства и обосновывает основные вопросы по теме.

Четвертый этап включает отбор соответствующей литературы. В этом случае рекомендуется использовать каталоги библиотеки.

Пятый этап — разработка и составление плана. План необходим для того, чтобы реферат был выполнен целенаправленно, а не по касанию, чтобы вы заранее знали, что писать и в каком порядке. Помимо названия темы, он обычно включает в себя перечень и последовательность основных вопросов (разделы, их главы).

Шестой этап — изучение литературы и работа с ней. Целесообразно начинать с источников последних лет, в первую очередь тех, которые в наибольшей степени освещают вопросы, включенные в реферат. Такой порядок позволит студенту быстро освоить тему, оценить важность других источников и взять из них необходимый материал.

Непрерывное чтение предполагает углубленное изучение литературы, что, как известно, является творческим процессом. Поэтому, работая над книгой, необходимо не только запомнить прочитанное, но и активно поразмышлять над ним и логически обработать всю информацию.

При чтении рекомендуется следовать следующей последовательности: прочитав завершенную мысль, сравнить то, что было ранее известно с новыми данными. Затем выразите свое критическое отношение к изученному вопросу. Это поможет выбрать наиболее ценный материал, глубоко понять и логически переработать прочитанное.

Полезно также мысленно разделить то, что было прочитано, на части, отметив основные важные моменты. В то же время, необходимо связать прочитанную главу с предыдущей и объединить главы в разделы, т.е. осуществить переход от частей к целому. Анализируя и синтезируя прочитанное таким образом, студент сможет глубоко понять книгу.

Для облегчения дальнейшей работы с книгой во время начального чтения полезно делать карандашные пометки на полях и подчеркивать комментарии. Каждый ученик может использовать свои собственные надписи. Например, основная идея — выделить одну особенность, факты — волнистые и т.д. Конечно, такие пометки возможны только на собственной книге. При работе с источниками из библиотечного фонда следует использовать закладки, указывающие на то, какие параграфы на аккаунте в верхней части выражают основную идею.

Седьмой этап – запись прочитанного.

Изученная литература в полной мере отражается в конспекте.

Различают три типа конспектов: систематический, свободный и тематический или сводный конспект.

• Систематическим называется такой конспект, в котором фактический материал излагается в последовательности книги.
• В свободном конспекте запись делается в наиболее удобном для учащегося порядке.
• Тематический конспект тот, в котором обобщено содержание нескольких источников по одной теме.

С чего начать написание реферата

Выполнение учебного задания должно начинаться с определения темы реферата. Вы можете выбрать из списка тем, предложенных преподавателем, или тему, которая не входит в список тем, интересующих студента, но вы должны согласовать ее с научным руководителем. Необходимо учитывать, что темы меняются, уточняются и обновляются каждый год по усмотрению преподавателя.

Как правило, самые интересные работы — это те, которыми студенты интересовались раньше, возможно, даже развились в школе. Совершенствуя и поднимая тему на более высокий уровень, студенты имеют возможность дебютировать с этим рефератами на серьезных научных конференциях.

В течение месяца после получения задания ученик должен ознакомиться со списком тем, по желанию выбрать одну тему из этого списка и письменно сообщить ведущему преподавателю название темы. Если студент этого не делает, преподаватель имеет право определить тему реферата для студента в конце месяца без учета его пожеланий.

Необходимо выбрать хорошую удобную вам тему. Ни одно слово в заголовке не должно вам помешать и привести вас к плохой оценке, которую потом придется исправлять.

Где искать источники и информацию для реферата

Реферат связан с поиском информации. Только глубокое изучение источников и научной литературы по данной теме позволит получить информацию о текущем состоянии исследуемой проблемы.

Для этого в справочно-библиографических отделах библиотек имеются библиографические указатели литературы и предметные каталоги. Литературную информацию также можно получить из справочно — библиографической системы (ссылок) публикаций по выбранной теме.

При изучении соответствующей литературы необходимо различать научную литературу и публикации научно-популярного характера, а зачастую и псевдонаучные, что является сложной задачей для первокурсников.

Отличительной особенностью научной литературы является наличие справочного и библиографического оборудования, публикаций в изданиях академических институтов, крупных университетов и музеев. Чтение научной литературы, в отличие от художественной, развлекательной или информационной, требует особых навыков и подходов.

При работе с литературой следует помнить, что монографии, учебники и учебные пособия, опубликованные в этом году, опубликовали результаты исследований двухлетней давности и более. Наиболее актуальную и «свежую» информацию можно получить из научных журналов и газет, информационных материалов, статистических сборников и др. Умение работать с книгой — это умение правильно оценить произведение, быстро понять его структуру, взять и записать в удобной форме все, что оказалось ценным и необходимым.

Одной из особенностей чтения исторической литературы является то, что оно происходит в определенной последовательности: сначала — предварительное знакомство с книгой, т.е. беглый обзор содержания; затем — тщательное изучение произведения в целом или его частей. Важно понять ее, понять смысл. Как правило, чтение научной и специальной литературы должно сопровождаться ведением учета, составлением тезисов, написанием (печатанием на компьютере) цитат и иллюстративного статистического материала. Должен соблюдаться ряд правил: выдержки, цитаты, цифровой материал и другие документы должны быть тщательно сверены с их источником, а также должны быть указаны страница, автор и название источника.

После того, как вы проанализировали прочитанное и отбросили второстепенное по отношению к выбранной вами теме, вы должны лаконично сформулировать основные семантические блоки, записать их содержание своими словами и подумать над названиями. Они составят пункты плана. Суждения и оценки, которые возникают в ходе работы, необходимо будет разместить в главах и параграфах и оформить в виде выводов в основном тексте и в заключении. Их мысли и комментарии придадут работе неповторимый характер, чем больше они будут, тем серьезнее и основательнее будет реферат и тем больше баллов оно заработает.

Материал, полученный в результате работы с литературой и источниками, как правило, превышает требуемое количество рефератов. В дальнейшем необходимо будет сконцентрироваться на выбранных проблемах, отсеять ненужные и построить окончательный вариант реферата из полученного.

Использование электронных исторических источников:

Новые компьютерные технологии позволяют современному исследователю работать с большим объемом информации. В глобальной сети сегодня можно найти оцифрованные работы отечественных и зарубежных историков, электронные копии архивных документов, тысячи сканированных исторических источников, материалы из археологических и этнографических экспедиций, коллекции фотографий, карт, диаграмм.

Студенты, пишущие реферат, должны следовать следующим правилам при работе с электронными ресурсами:

1. Критически относиться к электронным ресурсам, а также к печатной продукции. В Интернете есть много исторических публикаций, которые не признаны научным сообществом надежными и не включены в списки использованной литературы и источников.
2. Избегайте ссылок на литературу и документы, опубликованные на частных веб-сайтах. Авторы любительских коллекций часто грешат, размещая на своих страницах небрежно отсканированные и не нумерованные тексты исторических произведений, и не делают на них ссылок. Кроме того, частные сайты часто меняют свои адреса и исчезают бесследно.
3. Укажите точно в сноске, куда был взят материал. Библиографическое описание электронного ресурса (URL) обычно должно включать имя автора, дату доступа к ресурсу, название документа, адрес веб-сайта, полный путь к документу.
4. Не ищите легких путей. Обращение в банк готовых тезисов в Интернете не может остаться незамеченным учителем. Существует множество программ, определяющих степень самостоятельности работы, в том числе «антиплагиат». Помимо того, что такая работа будет бесполезна в образовательном и познавательном плане, она потребует радикального пересмотра. Помните, что ленивому студенту приходится делать больше.

Формулирование цели реферата

Выбрав тему реферата и изучив литературу, необходимо сформулировать цель работы и составить план реферата.

Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата. Возможно, формулировка цели в ходе работы будет меняться, но изначально следует ее обозначить, чтобы ориентироваться на нее в ходе исследования.

Формулирование цели реферата рекомендуется осуществлять при помощи глаголов: исследовать, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить (представления, сведения), создать, рассмотреть, обобщить и т. д. Определяясь с целью дальнейшей работы, параллельно необходимо думать над составлением плана, при этом четко соотносить цель и план работы.

Составление плана реферата

Правильно построенный план помогает систематизировать материал и обеспечить последовательность его изложения.

Наиболее традиционной является следующая структура реферата:

Структура реферата

Существует определенная устойчивая традиция формирования структуры реферата, основными элементами которой в порядке их расположения являются следующие:

1. титульный лист;
2. содержание;
3. введение;
4. основная часть (две-три главы с подразделами или параграфами);
5. заключение;
6. библиографический список (перечень использованных исторических источников и литературы).
7. приложения (если они есть);

Каждый структурный элемент, каждая глава основной части реферата должны начинаться с новой страницы, абзацы продолжают главу.

Титульный лист

Первая страница реферата — это титульный лист. Она заполняется по строго определенным правилам и печатается на компьютере.

Правила оформления титульного листа для реферата по ГОСТ:

Пример:

Содержание (план)

После титульного листа вторая страница содержит содержание, содержащее все заголовки работ и страницы, на которых они размещены. Следует помнить, что все заголовки содержания должны точно повторять заголовки в тексте. Они не должны быть укорочены или даны в другой формулировке и не должны быть последовательными по сравнению с заголовками в тексте. Заголовки одних и тех же этапов заголовков должны располагаться друг под другом, а заголовки следующего этапа должны быть смещены на три-пять знаков справа от заголовков предыдущего этапа. Страница, с которой начинается пункт в тексте реферата, указывается напротив каждого этапа.

Правильно составленный план реферата служит организационным началом работы, помогает систематизировать материал и обеспечивает последовательность в его представлении. Он обычно составляется по хронологическому или проблемному принципу. Первый предполагает рассмотрение явления в его историческом развитии (от прошлого до настоящего), второй — рассмотрение нескольких явлений (проблем) и связей между ними. Можно сочетать оба подхода, используя проблемный и хронологический принцип.

Хорошая структура содержания, четко определенные заголовки абзацев и глав являются ключом к высокому качеству всего реферата.

Частой ошибкой при написании реферата является попытка студента «обнять необъятное». Это происходит, когда предмет реферата интерпретируется экспансивно. Вместо рассмотрения конкретной проблемы, указанной в названии реферата, делается попытка описать события, которые произошли раньше и не имеют прямого отношения к теме реферата. Например, изучая в реферате одну из реформ Петра I, студенты иногда представляют всю биографию Петра I в целом. Другой пример: тема реферата посвящена одному из внешнеполитических событий, и студент пытается представить всю внешнюю политику того периода. Такой подход ошибочен. Он приводит к увеличению объема реферата, в то время как его качество ухудшается. Тема реферата, кажется, «растворяется» в известном материале, оставаясь, по сути, нераскрытой. Это означает, что студент не научился подчеркивать основную идею, отсеивая вторичную информацию.

После того, как план составлен, можно приступать непосредственно к написанию реферата. Рекомендуется сначала написать (распечатать) работу. Важно убедиться, что смысл материала точно соответствует цели и названию заголовков. После того, как вы написали черновик, вы должны отредактировать весь написанный текст. Лучше начать редактировать работу на следующий день. При свежем взгляде на написанный текст легче увидеть свои ошибки и выбрать способ улучшения содержания работы. Черновик следует переписать массово или набрать на компьютере.

Рекомендуется излагать материал в реферате своими словами, не допуская буквального переписывания источников. Работа должна быть написана на грамотном литературном языке.

Уменьшение слов в тексте не допускается. Исключения составляют хорошо известные сокращения и аббревиатуры. Реферат предполагает развитие навыков проведения научных исследований. Эмоциональность и пристрастность, характерные для публицизма при написании реферата, не допускаются. Позиция автора должна быть объективной, беспристрастной и беспристрастной. Большое значение имеет правильное толкование понятий, их точность и научность. Используемые термины должны быть общепринятыми или цитироваться со ссылкой на автора. В то же время следует избегать чрезмерной научной строгости. Научная терминология должна использоваться сдержанно, и следует избегать необоснованного использования непонятных терминов, а в случае их использования следует разъяснять значение терминов в скобках или в самом тексте.

В научных исследованиях и рефератах, в отличие от публицистики, приняты косвенные формулировки позиции автора.: «Как представляется…», «Думается, что…», «На наш взгляд…». Не принято изложение от первого лица. Например, вместо «Я уверен, что…» лучше применять такие обороты, как «автор считает», «по мнению автора», «нет сомнения в том, что…».

Пример:

Введение

Очень ответственная часть работы – это введение. Здесь обосновывается актуальность выбранной темы и то, почему она привлекла к себе внимание. Приводятся причины, почему она представляет научный интерес и привлекает внимание исследователей. Также важно указать, как данная тема рассматривается различными научными школами или отдельными историками. Введение должно содержать краткое описание исторических источников и научной литературы, а также историографический обзор проблемы. Затем определяются цель и содержание задачи аннотации.

В конце введения желательно раскрыть структуру произведения, а также дать список его структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

Объем введения составляет две или три страницы.

Пример:

Основная часть

Текст основной части реферата должен быть разделен на главы и подразделы глав в зависимости от цели и задач, которые должны быть достигнуты в работе. Основная часть реферата должна состоять из двух или трех глав. Содержание глав основной части реферата должно точно соответствовать теме работы и полностью раскрывать ее. Методология и техника исследования подробно обсуждаются здесь, а результаты обобщаются. Посмотрите пожалуйста как пишется правильно основная часть на примерах готовых рефератов тут.

Пример:

Заключение

Текст реферата завершается «заключением«. Эта часть похожа на конец, который дает последовательное, связное и логичное представление результатов исторических исследований, их связь с общей целью и конкретными задачами, изложенными и сформулированными во введении. Вывод также обычно подразумевает обобщенную окончательную оценку проделанной работы. Вывод состоит примерно из двух-трех страниц.

Пример:

Список литературы

После заключения размещается список использованных источников и литературы. Каждый источник перечисляется строго по его названию в алфавитном порядке и пронумеровывается. Некоторые авторы из общего списка литературы выделяют справочные и энциклопедические издания в отдельный список. Если реферат содержит ссылки на мемуары, дневники, письма, газетные материалы и другие источники, этот раздел следует озаглавить «Список использованных источников».

Общий список литературы и источников, используемых при написании аннотации, должен включать не менее 5 произведений, расположенных в алфавитном порядке фамилий или названий авторов, если перед ними не указаны имена авторов. Список должен включать только те произведения, которые непосредственно используются в реферате (цитируются, упоминаются или служили отправной точкой при формировании понятия автора реферата, если это указано в предисловии). Книги, прочитанные, но не использованные в произведении, не говоря уже о незнакомых произведениях, переписанных из библиотечных каталогов или библиографий других книг, в список не включаться. Это рассматривается как научный проступок. Список литературы по каждому источнику включает: фамилию и инициалы автора, полное название, место публикации (город), издателя, год издания и общее количество страниц в книге, которые обозначаются строчным числом, т.е. маленькой буквой «с» с точкой.

Пример:

Данилов А. А. История России IX–XIX вв. Справочные материалы. М.: Владос, 1997. 432 с.

Если книга издана в Москве или Санкт-Петербурге (Ленинграде), то эти города обозначаются сокращённо, остальные – полностью.

Издательство указывается после двоеточия, следом за обозначением или названием города, при этом если название представляет собой личное имя, то оно пишется в именительном падеже и без слова «издательство» (Владос, Вече, Полигон). В случае указания ведомственной принадлежности издательства, слово «издательство» входит в название и обозначается сокращенно (Изд-во Моск. ун-та, Изд-во Ленингр. ун-та, Издво стандартов).

Библиографические описания книг (монографии, учебники, справочники), написанные одним, двумя или тремя авторами, должны включать: фамилии и инициалы авторов; название книги; сведения о повторении; место публикации; порядковый номер тома, издания или части; количество страниц. Если авторов больше трёх, то книга описывается под заглавием, после которого ставится косая черта и указываются инициалы и фамилии первых трёх авторов со словами «и др.». Статьи из сборников включаются в список также в алфавитном порядке фамилий авторов. После названия сборника и одной косой черты (/) в именительном падеже могут быть указаны его составитель, либо ответственный, главный или научный редактор, в этом случае инициалы предшествуют фамилии редактора, в отличие от автора.

Пример:

Анисимов Е. В. Пётр Первый: Рождение Империи // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. / Сост. С. В. Мироненко. М.: Политиздат, 1991. С. 186-220.

В коллекции вместо общего количества страниц указываются конечные страницы (первая и последняя) статьи, использованной в этой коллекции. В списке использованных журналов и газет между названиями статьи и издания ставятся две косые черты с правым наклоном (//). Это означает, что издание периодическое.

Пример:

Писарькова Л. Ф. Развитие местного самоуправления в России до Великих реформ: обычай, повинность, право // Отечественная история. 2001. № 2. С. 3-23.

В ссылках на статьи в ежедневных газетах указываются фамилия и инициалы автора, название статьи, название издания, год, дата и месяц публикации. Страница газеты указывается только в том случае, если в данном номере более 6 страниц.

Приложения

Различные вспомогательные или дополнительные материалы размещены в приложении. Это могут быть копии оригиналов документов, иллюстраций, фотографий, карт, планов и протоколов. Это могут быть таблицы, графики, рисунки, карты и тексты в их форме. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы (листа) с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение N… » и иметь заголовок. Если имеется несколько заявок, они пронумерованы арабскими цифрами. Нумерация страниц, на которых размещены заявки, должна быть непрерывной и продолжаться общей нумерацией страниц в основном тексте реферата.

Приложение должно иметь титул или пояснительную подпись с указанием изображенных лиц, исторического события (с указанием места и даты) или памятника культуры (с указанием авторства, места и времени создания). Должна быть сделана ссылка на то, откуда был взят материал приложения, фотокопированные, сфотографированные или нарисованные от руки иллюстрации должны также содержать ссылку на источник и объяснение способа воспроизведения (например: «перефотографировано с…», «перерисовано с…»). Произведения, из которых заимствованы иллюстрации, также вносятся в алфавитном порядке в список использованной литературы и источников.

Пример:

Оформление научного (справочного) аппарата (сноски)

Материал, помещенный в реферате, должен быть научно аргументирован, достаточно сжат и логичен.

Представление и оформление текста реферата должно соответствовать требованиям, предъявляемым к печатаемому произведению. При написании реферата студенты часто должны ссылаться на цитаты из произведений различных авторов и использование исторического и другого документального материала. В этом случае должна быть сделана ссылка на тот или иной источник.

Кроме соблюдения основных правил цитирования (нельзя вырывать из текста фразы, искажать их произвольными сокращениями, цитата должна быть взята в перевернутых запятых и т.д.), необходимо также обратить внимание на точное указание источников цитат. Для этого составляются библиографические ссылки, которые являются частью справочного (научного) аппарата реферата.

Библиографическая ссылка (сноска) — совокупность библиографической информации о другом документе, цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа, которая необходима и достаточна для его общей характеристики. Библиографическая ссылка делается на любой из типов документов, рассматриваемых в тексте документа.

Существуют различные способы определения источников используемых цитат, в зависимости от характера работы. При выборе типа сноски необходимо следовать рекомендациям преподавателя (научного руководителя).

При написании реферата используются следующие библиографические ссылки (сноски):

• ссылки в подстрочных примечаниях (называемые также постраничными или обычными ссылками (сносками);
• концевые ссылки приводятся в примечаниях в конце главы или всего основного текста).

В подстрочных примечаниях ссылки (сноски) оформляются внизу страницы, на которой расположен цитируемый материал. Для этого в верхнем регистре в конце цитаты помещается число, указывающее порядковый номер цитаты на этой странице. В нижней части этой страницы, под строкой, повторяется этот номер, за которым следуют: фамилия и инициалы автора(ов), если они указаны; наименование и библиографические данные источника, из которого взята цитата, с обязательным указанием номера цитируемой страницы.

Пример:

Нумерацию ссылок в подстрочных примечаниях можно делать как сплошной, так и для каждой страницы давать свою.

Литература в сносках приводится так же, как и в библиографическом списке (автор, заголовок, вывод), но с двумя отличиями: издатель не пишет, а вместо общего количества страниц дается страница (или страницы), с которой взята информация, использованная в реферате. В сносках при перечислении выходных данных публикации между обозначением или названием города и годом ставится запятая, отделенная от обозначения страницы точкой, а перед номером страницы ставится заглавная (прописная) буква «С» с точкой.

Концевые (затекстовые) ссылки — это указание источников цитат с отсылкой к пронумерованному списку использованных источников, помещённому в конце реферата. Это должно быть организовано следующим образом: после цитаты в перевернутых запятых в тексте открываются квадратные скобки и исходный номер цитаты в списке и точка с запятой на исходной странице, на которой находится цитата.

Пример:

Цифры в скобках означают, что данная цитата взята из учебника, который приведён под номером 8 в списке литературы, на странице 329.

При буквальном воспроизведении текста других авторов никакое искажение авторского текста в их собственной аннотации не допускается. Все кавычки приводятся в перевернутых запятых, длинные кавычки разрешается укорачивать до тех пор, пока это не исказит смысл фразы. Пропущенные слова заменяются эллипсами.

В случае неоднократных ссылок на одну и ту же публикацию несколько раз подряд на одной и той же странице реферата приводится сноска: «В одном и том же месте. Страница одна и та же». А в случае повторных ссылок на одну и ту же исходную страницу она (страница) в сноске не указывается. В этом случае в сноске пишется только «Там же».

Если приходится неоднократно ссылаться на работу одного автора в разных местах реферата, она в первый раз приводится полностью:

Пример:

В последующих 19 20 сносках после фамилии и инициалов автора, вместо названия и выходных данных издания, пишется «Указ. соч.» («Указанное сочинение») и приводится необходимая страница.

Пример:

При повторной ссылке на одну из нескольких уже упомянутых работ одного автора (Ремнев А. В. Россия Дальнего Востока. Имперская география власти XIX – начала XX веков. Омск, 2004. С. 7.) достаточно привести первые слова ранее полностью названного произведения (Ремнев А. В. Россия Дальнего Востока… С. 7).

Если ссылки при цитировании приводятся не по первоисточнику, то необходимо указать в подстрочном примечании «Цит. по:», далее описывают источник, откуда была заимствована цитата.

Не допускается объединение двух цитат или их частей в одну, не говоря уже о том, чтобы использовать мысли, выводы и другие факты других людей без ссылки на автора. Это рассматривается как присвоение чужой интеллектуальной собственности (плагиат). Вся литература, указанная в примечаниях (сносках) к аннотации, должна быть включена в библиографию в алфавитном порядке.

По использованным ссылкам на литературу можно определить, насколько глубоко автор изучил тему, насколько обширна исследовательская база и насколько высоким является качество работы. Без справочника работа не может считаться научной.

Пример:

Оформление ссылок на Интернет-источники

Оформление ссылок на Интернет-источники не очень детально прописано в государственных стандартах. Допускается варьирование в их реализации. Однако есть базовая информация, которую необходимо уточнить.

1. Автор публикации. Описание должно содержать фамилию и инициалы без транскрипции. Важно отметить, что автор должен быть автором цитируемого текста, а не сайта. После этого элемента в описании должна быть поставлена точка.

2. Заглавие документа. Здесь нужно указать название конкретной публикации или web-страницы.

Пример:

«Городская справочная отвечает».

3. Тип документа. Следует использовать стандартную формулировку «электронный ресурс». Этот элемент заключается в квадратные скобки: [Электронный ресурс].

Следующие пункты – информация для электронного варианта сборников статей, книг, журналов. Если используется сайт или webстраница, то далее нужно перейти сразу к п. 7.

4. Сведения об ответственности. В нем указываются авторы публикации, если их больше трех, или организация, в которой был создан электронный документ. Он используется чаще при описании книг. Перед этим элементом в описании ставится косая черта.

Пример:

5. Сведения об основном документе. Используется для описания частей книг или журнальных статей. Элементу предшествуют две косые черты.

Пример:

«// Вестник академии наук»

6. Место и дата публикации. Для книг этот элемент будет выглядеть так: «М., 2011». В описании электронных статей указывают год и номер журнала: «2011. №3».

7. Примечания. Они идентифицируют информацию, которая важна для понимания специфических характеристик интернет-документа: системные требования к просмотру страницы (например, потребность в графическом редакторе), ограничение доступа к ресурсу (например, после платной регистрации) и т.д.

8. Электронный адрес и дата обращения к документу. Далее следует аббревиатура URL либо русское словосочетание «Режим доступа». Затем приводится полный http-адрес сайта или отдельной страницы. В скобках нужно написать дату, когда вы посетили этот интернет-ресурс, например: «(дата обращения: 25.12.2014)». Конкретное число желательно указывать всегда, т. к. электронные документы часто меняют свою «прописку» либо исчезают вовсе.

Отдельные элементы описания могут быть опущены; в некоторых случаях, наоборот, добавляются элементы, например, объем ресурса, пометка об источнике основного заголовка, пометка о языке произведения и т.д. В любом случае необходимо следовать рекомендациям научного руководителя (преподавателя).

Пример:

Если студент испытывает трудности с оформлением ссылок на интернет-ресурсы, в сноске будет просто указан автор с инициалами, именем и полным электронным адресом источника.

Используемый Интернет-источник должен быть включен в общий список литературы в алфавитном порядке.

Если в тексте работы имеются сноски не по конкретным книгам и статьям, а по сайтам и порталам, то их может потребоваться включать не в общий список использованной литературы, а в отдельный список Интернет-ресурсов.

В то же время необходимо учитывать, что использование анонимных источников снижает качество реферата.

Требования к оформлению реферата

1. Реферат должен быть выполнен на компьютере на белой стандартной бумаге формата А4 без рамки. По поводу художественного оформления реферата необходимо учитывать рекомендации преподавателя.
2. Текст печатается через полтора интервала, гарнитура Times New Roman, 14 пт, с автоматической расстановкой переносов, выравнивание по ширине. Размеры полей листа: на подшивку – 30 мм; противоположного – не менее 10 мм; верхнего и нижнего – не менее 20 мм. Абзацы в тексте стандартные – 1,27 мм. Страницы пронумерованы снизу справа. Нумерация страниц всех составных частей текста и входящих в реферат приложений должна быть сквозная. Не добавлять интервал между абзацами одного параграфа (пункта, главы и т. п.).
3. Оптимальный объем реферата, отпечатанного на принтере, – 25 страниц. В данный объём входят также приложения и список литературы. В реферате объёмом меньше 20 страниц, скорее всего, автор не сможет раскрыть тему. Однако бывают исключения, связанные с малоизученностью темы и дефицитом источников по ней. В любом случае в процессе подготовки реферата необходимо проконсультироваться с научным руководителем.
4. Перед тем как сдать окончательный вариант реферата, необходимо его внимательно вычитать, чтобы исправить опечатки, описки и графические неточности. Наряду с бумажной версией преподавателю предоставляется также и электронный вариант реферата, который проверяется программой «Антиплагиат».
5. Листы реферата должны быть представлены в папке со скоросшивателем или собраны в файле, при этом необходимо ориентироваться на требования преподавателя.

Правила оформления реферата:

Подсказки по оформлению реферата

Шрифт Times New Roman 14 – выставляется в Ворде на вкладке Главная, как показано:

Интервал 1,5 – выставляется в Ворде на вкладке Главная как показан:

Выравнивание по ширине – нет рваному краю!

В документах Ворд по умолчанию стоит выравнивание по левому краю. Это значит, что левый край ровный, а правый рваный. Посмотрите неправильный и правильный вариант оформления:

Чтобы убрать рваный край, нужно выделить текст (клавиши Ctrl A) и на вкладке Главная нажать «Выравнивание по ширине», как показано:

Сквозная нумерация страниц означает, что титульный лист не нумеруется, все страницы нумеруются от второй до последней.

Сквозная нумерация рисунков:

Если вы копируете рисунки из разных источников, у них может быть разная нумерация. Рисунки в вашем реферате не должны нумероваться рис. 8, рис. 11.2, рис. 114. Они должны нумероваться рис. 1, рис. 2, рис. 3. Неправильные номера можно стереть в программах Paint, Photoshop, CorelDraw.

Сквозная нумерация формул является проблемой, если вы копируете формулы из разных книг, или из одной, но такой, где есть своя нумерация формул.

Как защитить реферат

Защитить реферат значит сделать доклад по вашей теме. Доклад длится 4-8 минут, после доклада слушатели будут задавать вам вопросы по вашему выступлению. Чтобы хорошо выступить и правильно ответить на вопросы, имейте в виду следующее.

Защита реферата отличается от его написания. Вы пишете реферат для преподавателя, который знает вашу тему намного лучше вас и ничего нового для себя из вашего реферата не узнает. Защита делается  для однокурсников, которые по вашей теме не знают ничего, потому что каждый готовил свою тему и не читал чужую. Для ваших однокурсников всё, что вы скажете, будет новым и незнакомым. Постарайтесь сделать так, чтобы ваше выступление было также интересным и полезным. Для этого нужно выполнить такие рекомендации:

Готовьте защиту заранее отдельно от реферата!

Ваша защита – это выступление перед публикой. К такому выступлению нужно готовиться. Когда актер выходит петь на сцену, он не ищет по тетрадкам, что же он должен говорить, он знает текст наизусть. Так же должны действовать и вы на защите.

Помните, что страница текста А4, прочитанная спокойно и не спеша, занимает три-пять минут времени. Чтобы сделать защиту на три минуты, вы должны прочитать текст на целую страницу А4. Этот текст вы должны приготовить дома, а не выискивать на занятии среди распадающихся листов реферата, что же вам еще нужно сказать.

Составные части, которые должен содержать ваша защита:

Актуальность: напишите одним предложением, почему ваша тема интересна окружающим. Не нужно писать сложно, напишите своими словами, как вы сами поняли после чтения литературы по теме – почему ваши однокурсники должны потратить пять минут своего времени, чтобы узнать об Александре Степановиче Попове, великом русском физике?

Основное содержание: используйте план реферата, и по каждому пункту плана напишите один абзац, выделяя самое главное и самое интересное.

Используйте иллюстрации, плакаты, таблицы, если они вам нужны. Можете сделать презентацию на компьютере и попросить преподавателя подготовить с вами демонстрацию.

Не употребляйте слов, значения которых вы не знаете, даже если это научные термины и звучат они очень солидно.

Нет общим фразам, говорите о конкретных фактах!

Неправильно: «Галилео Галилей – великий физик, который сделал значительные открытия в оптике и астрономии».

Почему: если бы Галилей не был великим физиком, мы бы о нем не говорили четыреста лет спустя; какие конкретно открытия он сделал, вы так и не сказали. Вы потратили время своих слушателей и не сообщили им ничего нового!

Правильно: «Галилео Галилей – итальянский физик XVII-го века, который изобрел телескоп и открыл спутники Юпитера».

Почему: вы рассказали, где и когда работал Галилей, и сообщили, что конкретно он сделал в физике. Слушатели знают, что такое телескоп, и знают, что в Солнечной системе есть планета Юпитер. Теперь благодаря вам они также знают, как с этим связан Галилей.

Вы уже выслушали в своей жизни немалое количество выступлений, и знаете, какими скучными они бывают и как не надо делать.

Не надо запинаться, бормотать себе под нос, читать по бумажке, ронять свои бумаги, употреблять сложные запутанные выражения.

Надо говорить разборчиво, уверенно и понятно.

Подумайте над своей защитой и сделайте его интересным!

Критерии оценки качества реферата преподавателем

Подготовленный и оформленный в соответствии с требованиями реферат оценивается преподавателем по следующим критериям:

• достижение поставленной цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в реферате проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов);
• уровень эрудированности автора по изученной теме (знание автором состояния изучаемой проблематики, цитирование источников, степень использования в работе результатов исследований);
• личные заслуги автора реферата (новые знания, которые получены помимо основной образовательной программы, новизна материала и рассмотренной проблемы, научное значение исследуемого вопроса);
• культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора);
• культура оформления материалов работы (соответствие реферата всем стандартным требованиям);
• знания и умения на уровне требований стандарта данной дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих понятий и идей;
• степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всестороннее раскрытие темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);
• качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов);
• использование литературных источников.

Объективность оценки работы преподавателем заключается в определении ее положительных и отрицательных сторон, по совокупности которых он окончательно оценивает представленную работу. При положительном заключении работа допускается к защите, о чем делается запись на титульном листе работы. При отрицательной оценке работа возвращается на доработку с последующим представлением на повторную проверку с приложением замечаний, сделанных преподавателем.

Образец реферата написанного на «отлично»

Справочник по написанию реферата на «отлично»:

1. Оформление реферата
2. Особенности реферата
3. Титульный лист для реферата
4. Как составить план реферата
5. Содержание реферата
6. Введение в реферате
7. Основная часть в реферате
8. Вывод в реферате
9. Заключение в реферате
10. Как сделать список литературы в реферате
11. Чем отличается курсовая работа от реферата
12. Чем реферат отличается от контрольной
13. Как оформить приложения в реферате
14. Как сделать реферат
15. Как обойти плагиат в реферате
16. Презентация к реферату